蓝婷

摘要：高中英语的学习是在初中英语教学的基础上，提升、拓展学生的基础英语知识，培养学生的英语知识实际使用能力，侧重培养写作能力，并使学生获得一定的自学能力，为学生继续学习和运用英语切实打好基础。在写作教学中，需要学生运用思维构建写作框架，运用语言组织写作篇章。故此，本文以提高高中英语写作教学质量为目标，以培养学生良好思维品质为基准，以核心素养为导向，针对高中英语写作教学进行了策略探究。

关键词：高中英语; 写作教学;策略研究

一、高中英语写作教学的意义

有利于发展学生的语言能力素养在传统英语写作教学中，是基于讲为主，无论是写作内容还是写作形式都非常单一、无趣，久而久之学生也就产生了厌学的情绪，出现了写作内容大同小异，写作素材雷同等现状。

有利于促使学生形成良好思维品质高中英语新课程标准中提到： 写作教学学生要做到逻辑清晰，能够有条理地进行表达。这就要求教师在教学的时候，要培养学生的写作能力，而核心素养教育理念下的高中英语写作教学，打破了传统讲授教学的模式，在进行写作训练的时候，教师会通过丰富写作内容，如关联生活实际、整合学科资源，改变教学模式，如读写结合、导图分析、交流互动等多种方法进行引导，在此过程中，师生是处于平等对话交流的一个状态，学生是学习的主人，教师是合作者和引导者，其教学的……