高楠

摘要：新课改以来，初中英语教学在关注初中生英语技能学习的同时，还将品德教育引入英语课堂中，使学生们接受潜移默化的德育教育。在学生们培养品德，形成世界观、人生观的重要时期，继续在初中英语品德教育已经取得了一些成绩的基础上，探寻初中英语品德教育的策略方针具有重要意义。在此背景下，本文从三个角度进行相关探寻，提出了三种教育策略，希望对相关研究有所帮助。

关键词：初中英语;品德教育;核心素养;策略;教育和成长

一、重视课本内容的文化挖掘

语言是了解一种文化的窗口，语言所表达的内容蕴藏着这种文化中的思想品德。英语也是如此，英语学习是初中生们了解西方文化，在比对东西文化异同点中提升思想品德的很好方式。因此，初中英语教师需要重视对课本内容的文化挖掘。

以外研社八年级上册中的《Animals in danger》为例，加以具体说明。学习这一课时，初中生们通过听音频回答问题认识到了熊猫等动物处于濒危状态，接着，英语教师可以创设问题情境，引导学生就这一话题进行深入思考。例如，教师可以这样提问：“同学们，请大家思考一下，熊猫这些动物为什么会处于濒危状态？这位同学说熊猫繁殖能力不强，那位同学说熊猫能够安全生存的地方较少，这位同学说环境污染也影响了他们的生活。大家说得都很好，通过这一课的学习，大家都看到了动物是我们共同的朋友，不管是我们还是国外的小朋友都很关心动物。……