罗丽芳

摘 要：高中数学学科随着新课改的不断落实，面临着变革与发展。教师要结合实践教学过程科学创设问题情境，一方面，吸引学生的注意力，引导学生投入问题情境之中，开展多样性数学探究学习活动;另一方面，培养学生的积极性，鼓励学生建立数学学习意识，锻炼数学解题能力。以“问题”为切入点，深度探究高中数学知识的框架体系，从而培养良好的数学思维体系，为攻克数学重难点知识做好充分准备，为备战高考打下坚实的基础。从多个方面阐述高中数学问题情境创设策略。

关键词：高中数学;问题情境;创设策略

基于新课改教学思想，教师要结合问题情境的创设过程，引导学生进行知识探究，让学生针对具体知识点进行应用和拓展，有效培养学生的问题思维意识，从而建立系统性教学体系，创造高效、前沿的教学环境，从而帮助学生提升数学基础知识掌握水平和应用能力，促使学生建立实用性数学思想，结合问题情境进行深度探究学习活动，为备战高考做出自己的贡献和努力。

一、创设数学问题情境，培养学生数学兴趣

高中数学具有一定的难度，是学生众多学科学习中具有难度的学科之一。如果学生得不到正确的引导和帮助，就会产生畏难情绪，不能进行积极、自主的学习活动，导致高中生的数学成绩下滑问题严重。针对这种情况，教师要秉承新课改教学思想，以“兴趣教学”为主导方法，帮助学生积极投入问题情境中，培养学生解答问题的意识和兴趣。……