徐正国

摘 要：随着现代科技的发展，信息技术变得尤为重要。信息技术作为一门高中课程，高中信息技术课程要求将信息技术的核心素养分为四大类，分别为“信息技术”“计算思维”数字化学习与创新”与“信息社会责任”，所以作为一名高中信息技术教师不仅要把信息技术传授给学生，还要提升学生的核心素养。基于核心素养的高中信息技术策略展开研究。

关键词：核心素养;高中;信息技术;教学现状;策略

信息技术与我们的生活密不可分，人们的日常生活与工作都随处可见信息技术，所以学习信息技术应从学生时代开始。在现如今教育改革和迅速发展的情况下，信息技术在教学过程当中占据着很大的比重，所以信息技术对当代高中生提出了更高的要求，课程要求将核心素养纳入信息技术的教学过程中，即要求学生具备“信息技术”“计算思维”“数字化学习与创新”及“信息社会责任”这四大类素质。只有这样，高中生在高中毕业才能具有更大的可能性与多样性，才能顺应时代的要求和社会的发展，更好地适应当今的社会大环境。

一、分析高中信息技术教学的现状

现如今高中信息技术的教学发展参差不齐，教育水平较高的地区信息技术的教学实施过程也比较完善、顺利，而教育水平相对较低的地区高中信息技术教学上仍存在一些不足，所以教育水平的差异造成了学生信息技术水平的高低，以至于不同初中毕业的学生在步入同一所高中时，信息技术水平不在同一条起跑线上。……