陈家振

摘 要：新课标提出，在教育教学活动中教师需要特别注重对教学方法的改革创新，以此更好地对学生各项能力进行培养。高中数学教师在开展课堂教学活动时，可以尝试应用问题导学法，借助问题来引导学生积极主动的思考，以此提升学生学习效果。

关键词：问题导学法;高中数学;作用

在过去的高中数学教学中，教师为了让学生掌握关键知识点，会不停地安排学生开展数学习题训练，并没有对学生本身的数学认知需求进行考虑。而学生在学习中，很难深层次地思考知识本质、规律，也会降低学生的学习效果。问题导学法是随着教学改革深入而兴起的教学方法，这一教学方法要求教师在使用的时候跟教学内容设置等相结合，让学生可以在处理各种问题的过程中，对知识有思考、反思，并实现对学生思维能力的培养。

一、高中数学教学中问题导学法的融入途径

1.创设情境

高中数学的知识面广，知识难度也很高，还有很多知识都是抽象的内容，对学生的综合思维能力有极高的要求。在日常教学活动中，小学数学教师必须结合学生的具体状况和教学的具体内容等创设一定的问题情境，这样便于学生在上述的情境中思考问题和解决问题等，不仅对学生的学习积极性起到显著提高作用，又有助于深入理解、应用知识。

2.融入生活

数学知识与学生的实际生活有十分紧密关联，因此，高中数学教师在对学生进行教学的时候，应根据他们的实际生活进行充分考虑，结合学生的生活构建情境，让学生能在生活情境中实现对问题的处理，促进学生学习效果提升。……