曾莉

摘 要：语篇分析是英语阅读教学的重要手段，对提升学生获取信息能力、分析能力、逻辑思维能力等有直接的作用，是对学生英语综合能力的考查，因此研究语篇分析在高中英语阅读理解题中的应用具有十分重要的價值。

关键词：高中英语;语篇分析;阅读理解;教学应用

高中英语阅读理解是高中生学习的难点，也是阅读教学的重点。阅读理解不是简单考查学生的知识提炼能力，而是侧重于对学生英语综合能力的考查，包括语境、篇章结合、文章中心内容等，因此教师在教学过程中应做好语篇分析指导，通过语篇分析的方式帮助学生提高阅读理解能力。

一、结合题目和首句，预测阅读内容

题目和首句分析是语篇的开始，也是提升学生阅读理解的有效方式。教师在英语阅读过程中要通过题目和首句分析的方式引导学生预测阅读内容，实现对阅读内容的必要思考，为学生阅读理解提供前提条件[1]。事实上高中英语阅读理解题中很多题的第一句都具有明显的指向性，根据已有生活经验和学习资料可以对其进行推测。以Living well为例，在Reading部分教师可以先让学生阅读第一段内容，然后推测一下文章可能写什么。在第一段中，先介绍了自己的名字My name is Marty Fielding，然后介绍了自己的情况one in a million，再详细介绍了I have a muscle disease which makes me weak，so I can not run or climb stairs as quickly as other people.最后介绍了自己outgoing ，还提出了live one day at a time。从第一段内容可以推测出Marty是一个身残志坚的人，虽然遭受了疾病的困扰却依然热爱生活，因此可以推测后面的内……