张凤海

摘 要：新课程倡导落实培养化学学科核心素养的教学，以人教版新教材编写内容为基础，通过层层递进的问题设计、理论分析与实验探究相结合、试管实验转向数字化实验、教师有效引导与学生自主学习有機结合，从而构建高效的化学课堂，进而落实化学核心素养。

关键词：核心素养;化学反应速率;数字化实验

把知识转化为素养，需要高效课堂为桥梁。高效课堂需要教师对教材内容进行梳理再整理，通过恰当的教学设计让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，在学生自主探究的过程中获取新知识，提升分析和解决问题的能力，实现学生学科素养的发展。然而，从教育的实践层面来看，目前教师“经验固封”“知识中心”的现象仍然十分普遍。

一、教材内容编排分析

在发展化学学科核心素养的课程目标的指引下，本节教材内容考虑学生已在初中学习过催化剂可以调控反应速率的知识，以新旧兼容、详略有别的方式编排，并结合学生学习过的知识，补充一些生活、生产中需要调控反应速率的实例，说明认识影响化学反应速率因素的重要性，并借此体现调控反应速率的意义和价值。通过“探究”重点引导学生探讨温度和反应物浓度对化学反应速率的影响，并结合浓度影响因素，针对气体反应说明压强的影响。利用“思考与讨论”引导学生探讨影响化学反应速率的其他一些因素。以生产生活实例凸显“科学态度与社会责任……