张晓瀛 马东堂 赵海涛 龚广伟 魏急波

[摘 要] 课程思政是新时代高校教育的重要举措，对于高校实现全程育人、全方位育人具有重要的意义。“通信原理”专业课是高等工科院校电子信息类专业的一门重要的基础课程。阐述了课程组在课程思政中进行的有益探索和实践，论述了“通信原理”课程思政的意义和目的，针对课程特点，从立足教学内容深挖思政资源、融合多样化教学模式和教学方法开展课程思政方面总结了教学过程中的实践经验，最后针对课程思政对任课教师的新要求展开了思考。

[关键词] 通信原理;课程思政;大学

[基金项目] 2019年度国防科技大学教育教学研究课题“紧扣学员培养目标的课程思政教学研究——以通信原理为例”（U2019016）;2019年度国防科技大学规划课程建设课程思政示范课程建设项目

[作者简介] 张晓瀛（1980—），女，湖南益阳人，博士，国防科技大学电子科学学院副教授，硕士生导师，主要从事无线信道建模、宽带无线通信研究;马东堂（1969—），男，安徽灵璧人，博士，国防科技大学电子科学学院教授，主要从事宽带通信与网络、物理层安全研究。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）31-0080-04      [收稿日期] 2021-02-03

我校“通信原理”课程由电子科学学院开设。课程学时数为64学时，每年以必修和选修形式上课的学生人数达到600～700人，服务了通信工程、信息工程、网络工程、物联网工程、光电工程等多个隶属不同学院不同专业的人才培养。因此，该课程基础性强、受众面广，具有鲜明的跨学科特色，通过课程思政教育提升课程德育水平具有重要意义。……