摘 要：增效减负是教学的改革目标。小学是一个人终身学习的出发点。因此小学语文老师应利用好这个学生的学习黄金阶段，保证其高质量的教学，尽量减轻学生的负担。主要通过简单分析我国小学语文课堂教学现状问题，阐述增效减负在我国小学语文课堂教学中的重要作用，提出几点对我国小学语文课堂教学中增效减负的有效实施方式。

关键词：小学语文;课堂教学;增效减负

一、小学语文课堂教学现状

在推广素质教育的大环境下，小学语文课堂在师资力量的配备、教学环境的提供等方面都有了显著的提升，但是现实中仍然存在许多问题，影响教学质量和教学效率。很多小学的语文教师仍会受到传统教学模式和升学任务的影响，而选择继续采用讲授式的教学方法。这样的教学模式有着明显的弊端，比如忽略学生之间的主体差异，忽略学生对课堂的认识和感受，使小学语文教学课堂死气沉沉，学生丧失学习兴趣，教师也没有教学热情。同时在这样的模式下形成的教学评价体系也主要以分数作为衡量标准，会诱导学生和家长盲目注重成绩，容易引发校园歧视和家庭矛盾，损害青少年的自信心。

二、增效减负在小学语文教学中的作用

增效减负策略是课堂教学的引导方针。在课堂增效减负战略的引领下，教师应进一步革新模式，组织多种广受学生欢迎的课堂活动，深化学生对课文的理解，让广大学生能够在课堂教学中切身感受到语文的博大精深和中华文化的勃勃生机与活力。……