丛万桥

摘 要：信息技术与学科教学的融合发展，可以打破学科界限和时空界限，让学科教学资源更加丰富、教学手段更加科学，进而让学科教学的整体成效更高。小学数学教师已经将信息技术与数学教学融合模式运用到当下的课堂教学中，不仅大大减少了传统教学色彩，还凸显了信息化教育的特有魅力。小学数学教师可以在信息技术的支持下探究现代化数学教学方法的有效运用策略，提高新时期小学数学教学的有效性。

关键词：小学数学;信息技术;信息化教育;教学策略

信息技术与数学教学的融合发展，会让数学课堂的教学内容、教学理念、教学方法等方面发生非常大的变化。教师应适当地依托自己现有的教学经验，探索出可以凸显信息化数学教学魅力的教学方法和教学手段。笔者将根据北师大版数学教材内容，提出推进信息技术与小学数学教学有机融合发展的教学路径。

一、借助信息技术，开发并丰富信息化教学资源

教学资源的开发与利用是教师目前必须完成的一项基本教学工作，其目的在于挖掘更丰富的教学资源，充实课堂教学内容，让学生能够从更多的学习资源中筛选有效的学习信息，进而更好地理解和掌握新课知识[1]。在信息技术与课堂教学相融合的教学环境下，小学数学教师可借助信息技术来实现教学资源的有效开发与利用，将合适的信息化教学资源融入数学教学中。

教师在执教……