高惠勇

摘 要：小组合作学习模式是一种新颖的授课手段，能够弥补传统教育的不足，便于创设良好的学习氛围，为学习提供有效的途径。在开展作文教学时，教师应将小组合作学习模式引入授课环节中，以此完善教学内容，便于进行系统性学习，有助于提高教学质量。主要分析小组合作学习模式在小学高年级作文教学中的有效运用。

关键词：小组合作学习模式;小学高年级;作文教学

作文教学是语文教育的重要内容，为此，教师应提高对该环节的重视程度，帮助学生养成良好的学习习惯，树立自主学习意识，以此来达成作文教学的目的。由于小学生对作文的了解不够深刻，致使其忽略了作文的重要性，不利于综合素养的培养。这时，教师应采用小组合作学习的方式进行授课，以此提高课堂教学效率。

一、运用小组合作，激发写作兴趣

由于小学生活泼好动、好奇心重，致使对枯燥无趣的知识提不起兴趣，作文教学也不例外。如若教师依旧采用讲述的方式进行授课，会导致学生被动吸收知识，长此以往，会让其丧失学习兴趣，甚至会产生厌烦感，以至于出现扰乱课堂秩序的情况。为了改变这一问题，教师应运用多元化的方式来搜集信息，以便筛选出最为适用的授课手段，为学习提供便利。经过长时间的调查发现，小组合作学习模式是最符合作文教学要求的授课方案。为此，教师应将其落实到作文教学中，以此吸引学生的注意，激发其写作兴趣，以便进行有效的学习，有助于达成授课目标[1]。……