李增轩

摘 要：语文作为一门提高小学生语言表达技巧和文字理解能力的学科，其教学宗旨是培养小学生对语言的学习和应用能力。小学语文阅读教学可以为小学生的全面发展奠定基础，可以激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的思维创新及语言能力，从而促进小学生的全面发展。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性

中国文化博大精深。语文，单从字面意义上来说，“语”即语言，是对文字的系统编排和管理，“文”则是文化，是对文化掌握的不断丰富及创造，合起来，语文就是一门培养人们语言能力和学习创造能力的学科。而小学语文则是小学生认知启蒙的基础，小学生的年龄基本上是6～12岁，这个阶段最容易受到周围环境的影响，对所处的社会环境及世界充满好奇心和探索欲。通过语文学习，小学生能把从家庭及生活环境带来的认知系统化、理论化，进而举一反三，形成对这个世界的初步认识及分辨。而不断的学习则是对这个认知进行深化和细化的过程，从字母、拼音、偏旁、部首到组词、造句，从中国古典诗词到世界名著，小学语文教学就是一个小学生人生观、世界观初步形成且不断拓展和丰富的过程。这个阶段，教师可以在课堂教学的同时，通过不断的引导，让学生加深对课本知识的记忆，并学习到与之相关的课外知识，拓宽学生的知识面，提升学生的学习兴趣。

一、阅读教学对小学生的作用

在当前小学语文教学中，阅读教学占据越来越大的比重。……