颜波

[摘  要] 有效教学是高三数学复习中的关键，是教师们思考的常态，文章研究出可以通过微专题提升教学的有效性. 微专题在高三数学复习中可以帮助学生理清思路，找出盲点，触类旁通，把知识间的联系理解透彻.

[关键词] 微专题;促进;有效教学

有效教学是高三数学复习中的关键，那么如何做到有效，是教师们思考的常态，笔者根据多年连续在高三任教摸索出了一点经验，那就是通过微专题教学提升教学的有效性. 实践证明，微专题的应用在高三数学复习中可以帮助学生理清思路，找出盲点，同时可以触类旁通，把知识间的联系理解得更加透彻.著名数学教育家G·波利亚曾经指出：“良好的组织使得所提供的知识容易用上，这甚至可能比知识的广泛更为重要.”所以依托主题明确、针对性极强的“微专题”进行数学复习，可以有效促进学生的深度学习，有利于学生获得清晰的数学知识和系统的数学研究方法.

微专题复习是以高考必考点、重点、热点、难点为依据，使微专题的确定、内容的选择、题型的遴选都能紧密围绕在“高考考点”的周围，具有很强的复习针对性. 而要做到有效，微专题的设计就显得至关重要. 根据平时的教学经验，笔者总结了一些途径，如围绕复习的重点和关键点，利用具有紧密相关性的知识或方法设计，也可以结合学生的疑点或易错点进行设计. 当然微专题除了注重将相关知识点进行整合外，还注重……