肖亚

摘要：从数学这门学科的教学本质来说，其知识源于人们的实际生活，这同样是弗莱登塔尔提出的現实性数学教育思想，将其运用在小学数学教学中，有着重要的应用价值与教学意义。基于此，教师应思考如何创新现实化的教学手段，让学生可以将所学到的数学知识与实际生活紧密联系，提高学生对数学的认知以及数学学科素养。

关键词：现实性教育;小学数学;应用价值

引言：所谓现实性数学教育，就是让学生通过身边的实际生活，发现生活中的数学问题，对其进行探究和学习，这样不仅符合小学生的学习心理和学习兴趣，同时也提高了学生对数学问题的感知能力，保证了学生对于学习数学的积极性，相比较于直接学习知识，学生对于知识的理解可能会留于表面，所以现实性教育更适合当下的小学数学课堂。

一、树立现实性数学教学理念

由于我国长期受到应试教育的影响，教师和学生的思维根深蒂固，很多教师也没有意识到现实性教学的重要性，其次，数学知识来源于生活，最后又被运用到生活中，如果不结合实际生活进行教学，学生难免会觉得数学知识枯燥乏味，所以对于现阶段的小学生而言，现实性教学对于他们来说是最好的教学方案。而在实际教学中，教师在制定教学计划时，一定考虑到本班学生的实际情况，考虑到学生这个年龄阶段可以接触到的生活中的数学问题，以此来作为教学的切入点。……