刘勇

摘要：为了打造高效小学中高段数学课堂，要求教师从影响互动的因素出发，在课堂上开展互动活动，拓宽思路、改进方法，不仅可以激发学生对数学知识的渴望，而且还可以提高学生参与教学的热情，培养学生发现、思考、分析及解决问题的能力，进而使学生数学素养得以提高，让属于小学生的互动课堂，成为发展学生综合素质的阵地。

关键词：小学数学;中高段;互动教学

前言：

在新课程标准的不断推广与完善下，小学数学教育工作者创新了教学理念与方式，使之成为课堂教学的重要组成部分。其中互动教学不仅对于提高数学课堂的生机与活力、培养学生思维与兴趣等方面发挥着巨大作用，而且在提升小学中高段数学教学质量方面有十分显著的意义。这拉近了师生、生生的关系，更营造了一种和谐、向上的气氛，为学生在这种课堂氛围里高效自主学习创造了条件。

一、在生活情境中發现互动教学

想让学生打起十二分的精神来学习数学知识，就需要教师在课堂能引入生活元素，以学生已有经验来调动课堂气氛，让学生觉得生活中处处有数学的身影，数学中时时有生活的踪迹。以生活中的简单例子来阐明数学问题，这样能激发中高段学生对数学的学习兴趣，并且让他们在积极与自信中成长。

例如，在学习三年级上册《毫米、分米的认识》时，这堂课的教学难点是体验1毫米的实际长度，形成直观表象。但学生总是表述不清一毫米究竟是多长，为此，教师可以发给每位学生一张电话卡，随即说：“看一看手中的电话卡，这张卡的厚度是1毫米。……