摘 要：随着教育改革的不断深入，越来越多的教学形式被融入语文课堂中，网络技术也为语文教学营造了良好的教学环境，有效地拓展了课内阅读。因此，在开展相应的阅读活动时，教师应利用网络多媒体促使传统教学与阅读向数字化的形式推进，让学生更直观地开展阅读拓展活动。

关键词：网络环境;小学语文;阅读

中图分类号：G431                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）07-0089-02

引  言

在小学语文教学中，贯彻课内阅读教学能够培养学生健康、积极的人格，让学生在轻松的课堂氛围中学习。教师应通过课内阅读的形式来丰富课堂教学的内容，提高学生的自主学习能力，培养学生阅读兴趣，并引导学生从教材内容出发，关注更多的社会热点问题，进而提高学生的自主学习能力，拓展语文课堂学习内容[1]。如今结合网络环境进行教学，已经成为小学语文教学的发展趋势。如何制订有效的教学方式，促进学生更好地学习是目前教师需要解决的重要问题。

一、课内阅读的重要性

（一）信息化的要求

小学高年级学生心理发展较为完善，因此适当进行课内拓展阅读对学生的语文学习很有帮助，特别是能提升学生的人文素养。而随着计算机技术的不断普及，信息技术在教育中的应用也越来越广泛，教育形式不断走向现代化，教育改革的进程也在不断加快，教育者也越来越重视信息技术在教育中的应用。信息化时代，越来越多的技术被融入教学中[2]。但网络是把“双刃剑”，一方面，其方便了人们的生活，为人们提供了更加便利的平台和获取更多信息的渠道;另一方面，由于网络信息的复杂性，大量的垃圾信息充斥着人们的生活，对人们的思想产生了负面影响。……