张荣娟

【摘要】近些年，素质教育、新课改深入人心，学校教育，不再以单纯的追求学生成绩好为唯一目标，德智体美劳全面发展才是重点的教学目标。其中，小学作为我国九年义务教育中的基础教育阶段，同样也是促使学生成长和发展的启蒙教育，就更应该注重素质教育理念的落实和贯彻。而自2014年，学科核心素养教学培养目标提出以来，在学科教学中融入德育教育已经是现阶段教学转型的主要方向。因此，为了能够更好在小学教育中落实品德培养教学工作，本文将以小学数学教学为例，探讨在核心素养背景下在小学数学课堂中有效渗透德育教育的方法和策略。

【关键词】核心素养;小学数学;德育教育;渗透策略

一、整合教学内容，挖掘教材中的德育教育资源

教材是教师开展教学活动的主要依据，是一种由教育部精心探讨和创编出来最符合小学生身心发展规律的教学资源，其中蕴含了大量的德育教学资源，但传统应试教育理念的影响是深远的，现在不少教师还是只关注课本内容，而忽视了教材中的德育元素，导致学生无法通过学习小学数学知识而获得德育的培养。因此，作为一名新时期优秀的小学数学教师要扩大自身的教学视野，积极的挖掘与发现教材中德育教学资源，让学生在掌握基础数学知识的同时，形成良好的道德观念。

例如，在教学《数学广角——植树问题》时，小学数学教师便可以我们现实生活中的环……