敏建民

【摘要】在新课程大力改革背景下，对教学理念、方法、模式提出了更高的要求，如果教师仍然采用传统的灌输式教学模式，不仅会阻碍教学改革的发展，而且会给学生带来较大的学习压力，这阻碍了教学改革的发展。合作探究式教学法在初中数学教学中的有效运用，可以打破传统课堂教学的枯燥乏味，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中探索数学知识，从而促进学生数学学习效率和质量的提高。

【关键词】初中数学;合作探究式教学法;应用对策

随着新课程改革的全面推进，大量新型教学模式不断涌现，为课堂教学活动注入了活力，有效提高了教学水平。合作探究式教学法是一种新的教学方式，主要是讲学生作为教学活动的主体，教师发挥组织者、引导者的作用，通过小组间的合作运用各种学习资源，使学生更有效地探索数学知识。在初中数学教学中应用合作探究式教学法，可以突破“灌输式”教学模式的束缚，有效发展学生的自主探究能力，形成良好的团队合作意识，促进学生实现全面发展。因此，初中数学教师应根据学生的认知能力、知识基础、发展需求等，科学地应用合作探究式教学方法，促使学生数学学习能力的提高。

一、初中数学教学中合作探究式教学法应用的意义

（一）促进教学模式改革

在传统的初中数学教学模式中，教师处于教学活动的主体地位，注重理论知识的灌输，师生之间的交流较少，学生被动地接受知识，缺乏必要的教学反馈，不利于教师根据学生的情况调整教学方案[1]。……