隋英国

摘要：近年来，随着《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《义务教育语文课程标准》等文件的出台，学生阅读习惯培养逐渐成为学校、社会关注的重点。为此，在新的时代背景下，小学语文教师在开展教学工作时要立足学生发展实际，把握教育的核心内涵，从教学内容、教学方法等层面入手，转变传统教学架构，给予学生最大程度上的课堂体验，点燃其阅读热情的同时，促进其阅读能力的综合提升。基于此，本文将从以下几个方面进行阐述，希望广大教育工作者提供有价值的借鉴。

关键词：小学语文;阅读;策略探究

当今教育背景下，教师要摆脱传统应试教育理念的束缚，将学生能力培养放在首位，在深入浅出的过程中赋予学生全新的课堂体验与知识感知。

阅读作为语文重要环节之一，于学生情感认知、语文综合能力的提升有着十分重要的现实意义。对此，教师在开展教学工作时要注重方式方法的选用，提高教学工作指向性的同时，使“悦读” 真正成为学生语文素养发展的一大优势。

一、在活动中阅读，增强学生情感认知

相比于传统“知识引导”的教学模式，活动教学法方式多样、容错率高，能够根据教学内容、学生现阶段认知灵活变化。在小学语文阅读教学过程中渗透活动教学法，不仅能优化阅读教学效果，而且在多种教学活动的引导下，能够帮助学生进一步感受文章背后的情感文化，从而唤醒对阅读的热情。……