摘 要：近年来，在加强学生道德素质、文化培养的过程中，需要发挥初中道德与法治课教学的作用，在生活化教学的开展中，初中道德与法治教学需要从学生的角度出发，根据学生生活实际，增强学生对生活知识、生活化教育内容的理解，不断将学生培養成负责任、素质优良的现代公民，使学生能够学会过有意义的生活。结合初中道德与法治课生活化教学问题，提出转变教学理念、推动生活化教学课堂有效发展的策略。

关键词：初中道德与法治课;生活化教学;运用

目前，在现代化教育理念背景下，初中道德与法治课程教学改革工作有了很大改善，但是仍然存在未能应用生活化教学的问题，没有结合贴近学生、贴近生活的教育内容，提升学生生活化学习的能力和水平，并且初中道德与法治生活化教学效率低下的问题依然存在，这给增加教学成效、提升育人效果带来不利影响。

一、初中道德与法治课生活化教学问题

一方面教学注重知识传授，缺乏对生活化教学资源的挖掘。从和教师的沟通中发现，初中道德与法治课程的生活化教学，存在教学全过程集中在知识点、考点的教育方面，未能结合生活化的教育内容，从生活的角度解读和认识生活化的知识点，也没有采用为学生布置课后生活化作业等形式，增加学生对相关知识点的巩固能力。目前，初中道德与法治课程教学，还是以强化学生考试成绩为主，在关心学生实际生活、实际需求等方面缺乏力度，也未能将多样化、贴近生活的学习资源引入课堂，进而导致初中道德与法治课程无缘学生价值观、情感的培养，降低其培养的质量。……