王宝恩

摘 要：中学语文教学是引导学生掌握语文基础知识、培养学生语文语感和文学作品鉴赏能力的过程，是继小学语文教学以来更深层次的教学，同时为高中语文教学奠定基础。但是中学语文光靠课堂教学是远远不够的，因为语文不仅要求学生上课要认真听讲，还要求学生始终保持积累的习惯，如坚持课外阅读。结合农村中学学生课外阅读现状，探索如何培养农村中学生的阅读兴趣。

关键词：农村中学生;阅读兴趣;培养方法

一、利用信息化媒体情境呈现文章内容

课外阅读是学生自己阅读文章的过程，大部分都是学生独自一人去完成，所以学生必须学会让自己的专注力聚焦在文章之中。但是实际调查发现，很多学生在课外阅读过程中专注力不够，或者因文字篇幅较长、内容较多无法提高对文章的兴趣，基于此，教师必须对课外阅读教学进行改革。信息技术是一项有极高价值的教育手段，目前已经在小学语文教学中广泛应用开来。例如，在某次课外阅读活动中，要求学生阅读《三国演义》中“六出祁山”的故事，这是一则非常有名的诸葛亮出兵伐魏的故事。作为诸葛亮北伐过程中非常有名的战役值得初中生去阅读和学习。为了吸引学生的兴趣和注意力，教师利用信息技术展示了诸葛亮“六出祁山”的相关影视片段，学生可以从影视片段中看到诸葛亮在每一次出征北伐时的准备以及战场的残酷，在观看视频的过程中学生产生疑问：诸葛亮有着过人的才智和军事才华，在北伐的过程中为何还会失败呢？……