李海燕

摘 要：随着我国教育改革的不断深入与发展，英语作为初中教学的三大主科之一，它的教学改革和提升发展越来越受到重视。在新课程改革背景下，如何全面提升初中英语课堂教学的有效性，是教育工作者急需探讨和研究的课题，通过进一步提出先进和创新的英语改革教育理念，并以此制订提升英语课堂教学有效性的策略与方法，从而全面培养学生的英语综合素质。

关键词：英语课堂;教学有效性;提高策略

随着我国近几年经济事业的飞速发展与进步，改革开放的步伐不断加快，对英语人才的需求以及高技能商务英语精英的要求都提出了更高的目标。在这样的大环境背景下，我们的英语教学改革刻不容缓，英语课堂教学的有效性需要全面得到提升，才能适应社会的发展与进步。

一、初中英语课堂教学中存在的问题

1.学生的主体意识淡薄，课堂主体性不强

在新课程改革前，由于英语课堂受到原有教育模式的影响与束缚，灌输式的教育和一言堂的教学方式使学生的课堂主体意识淡薄，缺乏主动学习的热情和动力，课堂学习的积极性不能被充分激发出来，自主学习能力和创新能力也无法得到培养与提升，个人潜能无法得到进一步挖掘。考试成绩也一直是英语教师用以考核学生课堂学习效果及知识掌握程度的理论依据，陈旧的教育理念使学生在课堂学习中懒于发挥学习的主动性，只等教师把现成的知识“喂”给他们，至于消化、吸收多少以分数成绩来验证，学生课堂学习的主体性没有很好地发挥出来。……