沈艳

摘 要：在素质教育和新课改的背景下，传统初中语文古诗词教学模式逐渐显露出弊端。古诗词晦涩难懂，学生就会对古诗词产生抵触的心理，进而导致教学效果不佳。要想构建高效的古诗词教学，教师需要和学生共同努力。支架式教学的引进，无疑可以解决这一问题，改善古诗词教学的效果。

关键词：支架式教学;初中语文;古诗词教学;应用研究

一、支架式教学的概念及理论基础

（一）支架式教学的概念

所谓支架式教学，就是为学习者搭建一个知识理解的概念模型框架。支架式教学是将学习内容作为支撑，给学生指导性的牵引。支架式教学的优势就是学生可以沿着所搭建的支架一步步往上走，最终达到教学目标。所谓“支架”就是教师从学生已知的知识提取出来搭建的信息链，即学习是认知同化的过程，是将旧知识和新知识发生关联的过程。学生是否能够掌握新知识和已知的旧知识有很大的关系，旧知识和新知识关联度越高，掌握新知识就会越快。

（二）支架式教学的理论基础：最近发展区

支架式教学的理论基础来自苏联教育家及心理学家维果斯基的“最近发展区”理论。经过维果斯基的研究发现，儿童的发展水平有两个方面：（1）在现有能力的基础上能够独立解决问题;

（2）需要在别人的帮助下解决问题。简单总结就是学生能够自主解决问题和需要他人帮助解决问题之间的区域就是最近发展区。学生在最近发展区学习才是易于完成任务且有意义的。……