蔡长江

摘 要：新课程改革在小学教育中进行得如火如荼，情景教学法在一些科目的教学中产生了积极的影响。小学数学教师在进行数学教学时也采用了情景教学法，使得小学生在数学课堂中对教师所创设的数学情景产生了浓厚的学习兴趣，积极地参与到情景教学中，使得小学生的数学成绩有了明显的进步，而数学教学效率也有了显著提高。

关键词：情景教学法;小学数学;课堂教学

数学教学中采用情景教学法不仅会激发出小学生的数学学习兴趣，而且能够培养小学生的发散性思维和创新能力，从而提高小学生解决实际问题的能力。但是数学教师所创设的教学情景存在不科学也不合理的地方，所以对于小学生的数学学习发挥的作用不大，因此，小学数学教师要对情景教学法的应用进行反思，从而创设出符合学生学习发展的教学情景。

一、合理利用情景教学法激发小学生的学习兴趣

在新课标改革中，小学生在小学数学教学课堂中的主体地位逐渐被提高，教师发挥着引路人的作用。所以小学数学教师为了让自己的作用发挥到最大，就需要改变传统观念，尊重小学生的主体地位，对教学方式与教学方法积极改革与创新，从而让小学生能够被自己所使用的教学方法所吸引，产生学习兴趣，积极参与到小学数学实践教学的课堂中，让小学生发挥自己的主观能动性，主动探索数学基础理论知识。情景教学……