张怡天

摘 要：建模思想是数学教育的重要教学思想。构建模型能大大提高课堂教学效果，促进学生学习和思维，让学生深入融合知识的学习中，从而提高课堂教育质量。针对小学数学课堂教学进行分析，并就如何采用建模思想，促进学生学习能力的提升，提出相关策略，希望能给相关工作人员一些帮助和借鉴。

关键词：小学数学;建模思想;课堂教学

伴随着现代教育的深入改革，小学数学课堂教育也发生了很大的变化。与传统教育方式不同，现代教育理念强调提高学生地位、培养学生创新意识。因此教师需要优化教育模式，而建模思想的運用能在很大程度上提高课堂教学质量，促进学生综合能力的提高。因此，教师在教学过程中，需要有意识地使用建模思想，促进学生与知识的有效互动，提高学生的学习能力。

一、建模思想概述

数学建模思想指的是教师教育学生时通过使用数学模型来提高学生的理解能力，促进课堂教育开放程度，让学生能有效与知识进行互动，从而提高学生的学习能力。在教育过程中，利用图形或者数学符号将抽象的知识变得具体化，能提高学生的理解能力，让学生更好地吸收和消化知识，从而使数学学习更有趣味，这对提高学生的学习能力和思维有着重要意义。尤其是针对小学生，小学生思维还不是很全面，通过构建模型，能有效提高学生的思维能力，让学生更好地理解，从而提升学习能力。

二、小学数学建模思想的运用策略