周静怡

摘 要：语文是小学阶段的基础课程，是培养学生逻辑思维、情感意识、行为能力、道德品行、健全人格的重要学科。教师要在小学语文教学中，运用陶行知生活教育思想引导学生，让小学生的语文学习在“生活中开出花儿来”，有效增强学生的口语交际能力，促使小学生充分掌握语文学科学习的内涵和主旨，科学运用有效的学习技巧和方法，进而让小学生的语文学习过程充满挑战、乐趣、新奇，进而全面增强学生的语文学科核心素养。从多方面阐述陶行知生活教育思想在口语交际教学中的应用策略。

关键词：小学;语文;口语交际;陶行知;生活教育思想

语文学科是一门语言学科，是人与人之间交流的重要工具。对小学生来说，教师要充分运用语文学科培养学生的口语交际能力，科学利用“陶行知生活教育思想”，指导学生开展语文学科学习活动，进而全面提升小学生的语文口语表达能力和语言组织流畅能力。教师要充分挖掘生活元素，拓展生活资源，帮助小学生开阔认知视野、提升语文分析意识，在生活中学习语文知识、锻炼口语交际能力，让语文学科成为重要的交流、沟通、互动的渠道，进而全面增强学生的学科核心素养，实现“让语文在生活中开出花儿來”的教育目标。

一、创设生活化教学情境，激发小学生语文兴趣

在开展小学语文教学时，教师要通过创设生活化教学情境，来激发小学生的语文兴趣，培养小学生的语文思维意识，让小学生养成善于发现、善于研究、善于探讨的习惯。……