刘丽丽

摘要：在初中道德与法治课堂中，教师不仅要在教学知识方面对学生进行传授，还要通过适当的德育渗透对学生的综合素质进行培养，引导学生在学习理论知识的同时，构建正确积极的“三观”，培养优秀的思想道德品质。围绕初中道德与法治课堂中德育的渗透展开讨论，提出一些有效的渗透策略。

关键词：初中;道德与法治;德育渗透

初中阶段对学生的教育而言十分重要，学生在该阶段正处于青春期，身体与心理都在迅速发育成长，是学生“三观”形成并确立的关键时期。因此，为保障学生身心发展的健康，初中道德与法治教师需要重视德育内容的渗透，帮助学生形成积极向上的思想观念。

一、设立社会实践环节，加深学生理解

要想在初中道德与法治课堂中实现德育的渗透，对学生的世界观、人生观以及价值观进行正确树立的引导，培养学生健康向上的思想道德观念，单纯地依靠课本教学无法产生较高的教学质量。这就需要初中道德与法治教师在实际教学中，增加社会实践的教学环节，为学生提供践行所学知识的平台，让学生通过社会实践对现实社会中的德育内容形成更加深刻的理解。在这样的过程中，学生能够有效地进行自我德育，提高学生德育内容的实践能力，促使学生将自身与社会责任紧密相连，增强学生的使命感。同时，参与社会实践能够有效提高初中生的综合素质水平，加强对学生思想道德观念的教育。……