乔永兴

摘要：信息技术教学课程深受中学生的喜爱，为学生提供了多元的、智能的、有趣的教学资源，积极顺应了当今时代的潮流发展。同样也给教师教学手段注入了新鲜元素，改变了他们的传统观念，有效地培养了学生的创新精神，碰撞出智慧的火花。为此，教师要打破传统教学的局限性，重视初中信息技术课程的应用，有效地成为有趣易学并且实用的课程，不仅要让学生懂得操作信息技术以及基础理论知识，更要培养学生运用信息技术提升学习能力以及敢于探索创新的能力。

关键词：“互联网+”;初中信息技术;策略分析

一、初中信息技术教学中出现的问题

1.沒有树立正确的认识

初中阶段的信息技术教学，主要是培养学生的信息素养以及思维方式，并且有效地促进学生信息技术中基础理论知识和实践技能的发展。但信息技术教学并没有受到教师的重视，也没有给予学生树立正确的认知。受教学资源的限制，对这项工作没有投入足够的设备资源，导致缺少必要的硬件设备。再加上教师受应试教育的影响，忽视了学生信息素养的发展，只注重学业成绩，为此导致初中信息技术质量低下。

2.教师缺乏专业素养

教师的信息素养直接关乎信息技术教学的质量，尤其是学生在学习的过程中遇到困难，需要引导学生剖析问题。但如果教师自身专业不合格，就会导致无法回答学生的问题，自然学生对信息技术教学也会失去兴趣。……