丰振娜

摘要：从教师与学生两个主体来探讨如何对英语教学进行创新，如何调动老师的教学积极性及学生的学习主动性。

关键词：初中英语;教学创新;自主学习

一、初中英语教学中存在的问题

传统教学方式要求学生能够在课前进行自主预习，与同学进行探究，在课程学习中学习基础知识，在课后完成相关练习。在这一过程中，教师的教学模式僵化不利于学生生动形象地认识所学知识的内在规律。学生在单一的教学模式中会缺乏相应思考。大多数教师未能认识到他们应该培养的是具有自主学习能力的学生，而仅仅是做到知识的传授。教师观念落后，重知识传授，没有秉承以人为本的教育理念，没有关注学生的兴趣爱好，课堂教学乏味无趣。

如今的英语教学不能很好地跟上时代的发展，仍在采用落后死板的教学方式。学生无法在学习中充分发挥主观能动性，而更多地采取从老师那里接受知识并做练习题，最后再接受考试考核的传统方式。在教学、练习、考试的过程中，学生都未占到主体地位。老师要时刻记得学生才是课堂的主体，致力于激发学生学习兴趣。教师要从学生感兴趣的点入手，以生动有趣的例子引入，还可以借鉴多媒体教学工具用PPT等方式展现知识。枯燥呆板的课程教学必然会造成学生的厌学情绪，不利于学生今后的英语学习，而缺乏思考的课程将会导致学生思维受到局限，无法向更复杂的英语问题发出挑战。……