燕亚宁

摘要：以初中化学为切入点，对“互联网+”教育模式在教学环境创设、互动教学开展、趣味训练设计等方面的应用展开讨论和分析。

关键词：“互联网+”;初中化学;高效课堂

“互联网+”是以信息技术发展为基础而出现的创新性科学技术，将其应用到教育工作中，能够在进行课堂教学工作创新的基础上，增强学生的学习体验。化学作为初中教育阶段的重要学科，做好对其教学工作的设计与开展，能够在实现学生化学启蒙的基础上，完成对他们科学意识、探究精神的培养。然而，化学知识的学习以实验为基础，而实验本身具有危险性，在这种情况下，教师想要做好对化学知识的教育，就必须要做好课堂教学模式的设计，以“互联网+”为基础的初中化学教育工作由此得以开展。

一、以“互联网+”创设课堂教学环境

在化学教学中，教师想要通过对“互联网+”教育模式的应用获得理想的教学效果，必须要先做好以“互联网+”为基础的课堂环境创设，因为优质的教学环境可以激发学生的学习兴趣，实现对他们的认知启发和引导。考虑到不同化学知识的差异，教师在掌握学生认知兴趣的基础上，要能够以化学知识教学工作的需求进行“互联网+”模式下的课堂教学环境创设。如在进行“爱护水资源”的课题研究前，我就在课前导入环节借助“互联网+”教育模式，为学生展示了我事先收集到的关于水资源的视频资料，资料涵盖了水资源的价值、人与自然缺……