吴江鸿

摘要：随着现代化教学的不断发展，当前的教学形式也发生了相应的改变。翻转课堂作为当前较受欢迎的教学模式，得到了众多教育工作者的青睐。翻转课堂指的是学生在课前自学，并且通过探究等活动强化自身对知识点的理解。这种教学方式逐步应用到各个学科当中，给教育教学带来新的发展方向。主要探究翻转课堂教学模式在初中科学中的合理运用。

关键词：翻转课堂;教学模式;初中科学

翻转课堂与传统教学之间存在明显的差异性，在传统教学中，教师更加注重课堂教学效率，但是在翻转课堂教学模式下，学生在教师授课前进行自学，从“先教后学”逐步演变成“先学后教”，在这一过程中，学生的自主学习能力得到提升，对教学内容也会提出见解。

一、利用微课进行课前预习，推动初中科学教学

微课在当前教学中起到重要作用，由于其时间短、内容集中，学生可以在短时间内了解本节课程的核心内容[1]。初中生很难长时间集中注意力，因此，利用微课教学更加符合初中生的身心发展规律，对于教师教学来讲也起到一定的帮助。微课不一定通过网络进行，也可以作为学生课前导入环节，激发学生的学习兴趣。

以浙教版初中科学七年级上册“升华与凝华”一课为例，在微课中，教师可以利用生活中的实际案例，帮助学生理解这一内容。首先，教师在微课当中介绍升华与凝华的相关定义，并引出问题思考：你在生活中见到过升華现象吗？……