王娟芳

摘要：学生都是爱美的，每个学生都有一双发现美的眼睛，并且对美好的事物都有着直观的感受。作为一名初中美术教育工作者，应当顺应学生的学习要求，在课堂上采取多元化的教学方法，培养学生的审美能力。初中美术教学是素质教育的核心课程，也是增强学生人文素养的重要手段，对于提升学生的认识美、发现美、创造美的能力有很大作用和影响。在初中美术教学过程中，教师应当运用多渠道、多手段的模式，起到增强学生审美能力的教学目的。

关键词：初中美术教学;学生审美能力;培养方法

我们身边的事物处处都充满着美，教育教学工作中，美育的途径也十分广阔，对学生进行美育的方法灵活多样。在初中阶段的美术教学中，可以在课堂中对学生进行美育，培养学生的审美能力，也可以在课外组织教学活动，让学生联系自然和生活实际进行美术学习。我国初中美术课程教学当下最主要的目标就是培养学生的审美能力，而想要强化学生认识美、发现美的能力，就需要通过不断的实践和探索，一步一步提高学生的审美观念，从而获得发现美以及创造美的能力。而初中阶段正是学生培养审美的关键时期，所以，教师应当积极引导学生形成审美意识。

一、创设情境教学，增强学生审美感知力

情境教学模式是当下比较符合学生学习需求的教学模式，能调动学生的学习积极性。美术与音乐之间是有着紧密的艺术联系的，所以，在学生进行美术创作时教师放一些舒缓的音乐，既可以帮助学生舒缓情绪，还可以通过营造良好氛围而帮助学生提升审美想象力。……