魏文彬

摘要：学生在英语学习中存在差异，新课改指出要尊重不同个体在课程学习中的差异，落实因材施教的基本教学要求，确保全体学生在英语教学中实现发展。分层教学法根据不同学生在英语学习能力、智力水平、英语基础、学习兴趣等方面的差异，确定不同教学目标、内容、方法等，让全体学生均有机会进行互动和探索，从而实现共同进步。

关键词：分层教学法;初中;英语教学;有效应用

初中阶段英语教学至关重要，需要扎实学生的英语基础，使每个学生语言水平和综合能力得到提升。这个说起来简单，真正落实却有难度，因为学生存在个体差异。过去英语教学基本上都是一刀切，不管学生语言基础、智力水平、学习能力、兴趣等如何，都设定一样的目标，教学安排也是一样的。这样无法满足全体学生英语学习与语言能力提升的需求。因此，教学中应落实分层教学，确保全体学生发展。

一、确保分层的合理性

分层教学法应用到英语课堂，有助于全体学生进步与英语水平提升。要想真正应用好这种教学法，在教学前分层是最为关键的。分层必须确保合理性，建立在尊重差异的基础上，依据班级学情展开分层。分层前要进行英语水平测试，并要做好相关调查。通过测试和调查，了解每个学生的英语基础、英语兴趣、智力情况、英语思维水平、理解能力、学习能力等，将这些综合在一起，把水平接近的学生划分在一个层次内，教学中依据不同层次学生特点和发展需求，制订不同教学目标，在此基础上确定教学内容，运用不一样的教学手段，同时还要确定不同评价指标，确保所有学生都能在学习中得到激励和鼓舞。……