孙宏芳 闫晶

摘  要：“音樂感知乐园”创新项目是在北京市校外教育“三个一”活动背景下，围绕学生核心素养中“审美情趣”与“综合艺术素养”培育，围绕本土学生的身心发展规律，以新理念、新手段、新模式有效提升学生音乐感知能力与综合艺术素养能力的实践探索。文章以建构“三个阶段、四大主题、五种形式、六个环节”系统化、综合化、模块式综合艺术素养课程体系为主线，阐述“音乐感知乐园”综合艺术素养课程体系的核心理念、课程设计及实施效果。

关键词：综合艺术素养;音乐感知;实践研究

2016年5月，北京市教委公布《北京市教育委员会关于在全市校外教育机构开展“三个一”活动的通知》，活动旨在满足全市中小学生对优质校外教育的需求，充分发挥校外教育机构活动育人的主阵地作用，进一步优化升级校外教育“供给侧”改革。“三个一”活动是指在“十三五”时期面对全市各级校外教育机构开展“培育一批创新项目，建设一批特色项目，发展一批精品项目”活动。此活动依据全市科研力量研制的评价标准，引导校外教育改革的方向;通过优化项目供给结构、丰富校外教育教学活动内容，培养学生的核心素养，增强学生的实际获得感。 “三个一” 活动最终目标是满足学生们个性化成长、全面发展的需求，促进学生综合素质的提高，促进学生核心素养的提升。

“音乐感知乐园”创新项目就是在以上背景下开发建设的。笔者先后走进社会民办教育……