张凤丽

【摘要】在新文科发展的大背景下，大学英语的教学有了新的内涵，新文科更多是学科间的相互交叉结合和开放包容。 而大学英语的改革和探究一方面要坚持以育人为中心工作，在英语教学中融入思想政治的理念，一方面要探究各学科和大学英语的交叉结合，使大学英语的教学方式和教学内涵能够优化和完善，让大学英语的教学发展能够更加专业化和全面化。

【关键词】新文科;大学英语;改革探究

前言

为了适应新时代对各学科发展提出的新要求，也为了推动各学科和科技产业变革的有效交叉结合，从而形成了交叉融合的新文科。国内外都对新文科的发展比较注重，新文科注重的是全球化的视野和人才的培育、学科间的专业交叉结合的国家需求。在新时代和新文科的环境下，大学英语的课程会面临新的转型，并会被赋予新的内涵。

一、大学英语教学的现状

1.教师教学课程缺少新的理念。目前，大学英语的教学课程经历了规范性和同一性的发展时段，这样发展下的教学课程主要强调的还是大学英语理论知识的基础性，大学教育的延续发展在于对教学方式的创新。在大学英语课程建设中，由于受到传统教学和工科发展的影响，导致新理念相对来说比较匮乏。缺乏跨学科间的新理念，对考试的结果和导向比较看重，重视语言的工具性，致使没有考虑到全方面育人和其人文性的重要作用;过于注重于知识的传授，弱化了新文科背景下跨学科的传播思想和视角，也弱化了塑造新人、灵魂和生命等的时代责任。……