刘仙红

摘 要：影视作品已成为青少年生活不可或缺的一部分。优秀的影视作品内容丰富、形式多样，传播的思想观念与价值导向会对学生产生深远影响，充分利用优秀影视作品开展地理教学具有重要实践价值。本文通过寻找地理元素、捕捉情境元素和挖掘情感元素等途径充分利用影视作品，构建以核心素养为目标、以问题驱动为模式、以立德树人为导向的特色地理课堂。

关键词：地理教学;影视资源;有效结合

当今社会，随着物质生活水平的提升，人们的精神追求也在逐渐提高。影视剧作为精神文明建设的重要组成部分，也越来越受人们追捧，特别是一些优秀的影视作品已成为人们思想交流的载体，成为时代发展、价值取向的风向标。2020年国庆期间，继《我和我的祖国》之后又一部国产大片《我和我的家乡》上映并获无数好评。不仅因为影片中家乡的自然美、生态美深深感染了观众，影片中家乡日新月异的变化以及质朴而伟大的家国情怀也让观众产生了共鸣。在影视作品中，可以欣赏到各地不同的自然景观，也能深刻体会当地的风土人情及其人地关系。这些素材都是宝贵的地理课程资源，地理教师应充分利用这些资源并有效地与地理教学内容紧密结合。

一、搜寻影视地理元素，构建培养核心素养的地理课堂

1.搜寻影视地理元素

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统。……