孙凯乐 侯娟 胡建斌 牛旭旭 高睿

关键词：专业学位;研究生;翻转课堂;教学改革;组培

随着现代信息技术的快速发展，现代教育技术的革新必然是教育的未来发展趋势，多种新型教育模式和教育手段也层出不穷。移动教学作为近年来新出现的教学方式，是将电子网络平台学习作为基础，有利于加强学生与教师之间的双向互动。植物组织培养是以植物生理学为基础发展起来的一项植物生物技术。近十几年该项技术得到了迅猛的发展，已经渗透到了生物科学的各个领域，成为生物科学的重要研究技术和手段。为了进一步加强专业学位研究生的综合素质和创新能力的培养，增强学生分析问题和解决问题的能力而开设了“植物组织培养”课程，尤其是在增强专业学位研究生的就业能力和推动我国园艺产业相关研究与应用方面是十分必要的。目前，要解决传统的农业专业学位园艺科学方向在组培专题课程上的不足和问题，积极反思教学行为，探索新型教学方法模式，將超星学习通（以下简称“学习通”）与翻转课堂结合，构建满足新农科背景下的《植物组织培养》课程教育体系，从而提高教学效率、提高人才培养质量。本文以农业专业学位园艺科学方向开设的《植物组织培养》课程中“原生质体培养专题”为例，结合笔者的实际教学经验进行教学设计，探索基于学习通平台的翻转课堂在教学中的应用。

1学情分析

1.1对学生已……