许景荣

摘 要：针对校园足球存在“教学内容缺乏趣味性”和“足球育人功能不受重视”的两个问题，提出在校园足球文化建设时，通过营造校园足球文化氛围、运用学科教育教学渗透、足球专业教学与学校文体活动为载体，实施“三段推进”策略：即第一段推进，施以“物质文化”育人的路径;第二段推进，施以“精神文化”育人的路径;第三段推进，施以“文化”浸润。基于游戏化导向的校园足球文化建设，不仅让学生能够从游戏中掌握足球技能和感悟足球文化，还可以培育学生团结拼搏的精神和积极健康的品格。

关键词：游戏化; 校园足球文化建设;物质文化;精神文化;立德树人

中图分类号：G807.2

文献标识码：A

DOI：

10.3969/j.issn.1006-1487.2021.03.019

目前，我国校园足球文化的发展，尚处起步阶段;对于校园足球活动的认识，还停留在顶层设计和政策实施阶段。把握好校园足球文化的内涵，充分发挥文化的教育内涵，是一线体育教师重要研究的内容。在素质教育阶段，作为长期扎根一线的教育者，应如何推动校园足球的可持续发展，如何充分发挥文化的教育内涵？校园足球文化建设时，应通过营造校园足球文化氛围，运用学科教育教学渗透，足球专业教学与学校文体活动为载体，使校园足球文化的物质文化建设和精神文化建设有机结合，彰显1+1>2的效果。

1 小学校园足球文化建设阶段概述校园足球文化是以在校师生为绝对主体进行，以改善师生身心健康、提高学生足球技能水平，塑造师生精神世界为核心，以符合足球运动内在规律的活动形式开展的足球文化活动。校……