钱震月

【摘 要】核心素养是现代教学背景下的概念产物，它系统地回答了教育应培养什么样的人这一问题，是贯穿学生学习生涯的重要品质与能力。随着教育改革的全面推进和不断深入，习作在语文教学中占的位置越来越重要。本文就起步作文教学存在的问题及改进策略进行分析探究。

【关键词】核心素养 小学语文 起步作文

语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中发展起来的，并在真实语言运用情境中表现出来的个体言语经验与言语品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力、思维方法和思维品质;是基于正确的情感、态度和价值观的审美情趣和文化感受能力的综合体现。在习作课中的核心素养，重点则在于培养学生语言表达能力，并在此过程中培养学生的思维、审美、文化等综合素养。

新课标对学生的写作能力提出了更高的要求，三年级是学生语文写作学习的起步阶段，所以，在小学语文教学中，教师必须要重视学生的习作引导，尽可能地激发学生的写作兴趣，在素材的积累和实际思考的基础上，保证学生语文核心素养的有效提升。

一、习作教学的问题分析

（一）读写联系不紧密

在日常教学过程中，教师在帮助学生理解、体悟语言文字的情感方面用足了力道，但极少引导学生研究作者遣词造句、谋篇布局的特色。即使有的教师关注到了这一方面，也没有带领学生深入研究，因此造成了学生读写严重脱节的现状。……