周玉宏

摘 要：数学作为小学教学的重要科目，是培养学生思维和逻辑的重要学科。但小学生由于年龄较小，抽象的数学知识对于小学生来说难度较大，教师就需要通过思维导图来辅助教学，帮助学生更好地理解数学知识，提高数学课堂的教学效果。基于此，首先简要介绍了思维导图在小学数学教学中运用的意义，然后分析了学生学习数学时存在的问题，接着从四个方面分析了思维导图在小学数学教学中的具体运用，以此来供相关人士交流参考。

关键词：思维导图;小学数学;运用策略

数学教学中经常使用思维导图进行辅助教学，一方面能帮助教师提高教学效果，另一方面还能提高学生思维和逻辑能力，以此为学生数学核心素养的形成奠定基础。同时，思维导图系统地整合并联系数学教材中的内容，通过这种方式将数学知识之间的内在联系直观地展现给学生，还能帮助学生更好地开展更深层次的数学学习。

一、思维导图在小学数学教学中的意义

随着教育改革的不断推进，小学数学教育教学一直在更新和改革教学模式和教学方法。在新课改背景下，思维导图这一种教学模式应运而生。思维导图教学模式将数学知识进行归纳、分析、联系并总结，通过图片和表格的形式将传统教学中文字性的知识更加生动直观地展现给学生。小学生好奇心较强，会被色彩鲜明的事物所吸引，因此在思维导图中，教师会将重要的知识点和结构用不同颜色来标记，以此来吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，从而有效提高小学数学课堂的教学效果[1]。……