张越

摘 要：群文阅读作为新型的阅读指导方法，在小学语文课堂中得到广泛应用，在核心素养视野下，群文阅读教学模式能够帮助拓展学生的文化和知识视野、发展学生的语言能力和学科思维，符合小学语文课程指导的目标要求。尝试分析核心素养视野下小学中年级语文“群文阅读”教学策略，旨在全面提升阅读教学质量。

关键词：核心素养;小学语文;中年级;群文阅读

在新课程理念影响下，学科教学活动应该以培养学生的学科核心素养作为总体目标，立足核心素养内涵，小学语文阅读教学应该围绕学生的“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”四个维度进行，在具体的教学活动中还要结合学情做出实际考量。群文阅读教学策略在小学中年级语文阅读课堂上的应用，可以全面提升教学效率，给学生的能力发展、知识积累、素养提升提供了更多契机。因此，当前我们需要有效分析小学中年级语文阅读指导中群文阅读教学策略的实际应用方法。

一、创新阅读方法，提升学生的语言素养

和传统的单篇阅读模式不同，群文阅读教学策略下，学生的阅读量增加、阅读范围扩大，在强化语言积累的同时，也对学生的阅读速度、阅读方法提出新要求[1]。小学中年级组织群文阅读教学活动的过程中，我们应该基于阅读主题下相应的文本特点，指导学生应用快速阅读、跳跃性阅读以及选择性阅读等方式展开学习。……