巫燕华 苏星澜

摘 要：青年幼师是学前教育改革和发展的主力军，是幼儿园保持活力和创新发展的希望。基于园本实际与教研常态，多维度促进和提高青年幼师的专业成长，将影响着园所的发展。

关键词：园本教研;青年幼师;专业成长

近年来，以80、90后为主的青年幼儿教师（简称青年幼师）逐渐成为幼教队伍的主力军。青年幼师充满活力、学习能力强、信息技术广、有创新意识，但在教学实践中也存在一些问题。如何最大限度发挥青年幼师的潜能与优势，扬长避短，在实践中以多样的具体措施与策略促进和提高青年教师的专业成长是一个值得研究的问题。

一、 青年幼师专业成长的问题及影响因素

（一）青年幼师专业成长的问题

1. 理论与实践脱节

青年幼师理论基础好，但却不能将理论与实际紧密结合，不懂得如何将自己的专业知识灵活运用。再者，从学生到教师角色转变跟不上，工作存在理想化，应变能力不足。

2. 专业技能不够扎实

部分教师对各个年龄段幼儿的身心发展特点与个性方面缺少了解，教参解读存在偏差，对活动重点、核心目标的把握不准。

3. 科研意识较不足

大部分青年幼师对科研的认识存在误区，他们认为幼儿教师不需要做科研，或者做科研离自己很遥远。

（二）青年幼师专业成长的影响因素

影响青年幼师专业成长的因素主要有以下几个方面。

1. 现状分析不充分

刚从事幼教工作的青年幼师，分析思考和处理问题的方式偏理论化，解决问题缺灵活性，容易刻板教条的照搬教参制定教育规范、计划。……