林月坛

摘 要：近年来，福建中考恢复到全省统考后，历史学科也由开卷考转为闭卷考。然而，很多教师对于突如其来的闭卷考，一时适应不过来，特别是对于如何转变历史课堂教学方式更是手足无措。因此，文章结合实践，认为可以从激发学习兴趣，活跃课堂氛围;紧跟课改步伐，转变教学理念;优化教学环节，提高课堂效率入手，不断优化课堂教学，提高课堂教学效果。

关键词：当堂巩固;初中历史;优化策略

一、 引言

在新课改形势下，很多学校初中历史教学推广“当堂巩固”检测模式，即以“精选知识点、及时批阅、反馈与纠错”等操作原则开展“巩固+小测”课堂模式。也就是说，课前检测上一节课的教学内容，课堂检测新授课的教学内容，让知识当堂消化，确实减轻学生课外过重的负担，同时优化课堂教学，提高课堂45分钟教学效果，省时高效。

二、 激发学习兴趣，活跃课堂氛围

陶行知先生曾在一次演讲中说道：“教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌输给他，他是不情愿学的，即使学也是食而不化。但是如果让他自由学习，充分地发挥他的主观能动性，那效果一定会好得多。”学生有了兴趣，才会主动去学，积极参与到课堂讨论中。因此，作为一名初中历史教师应探索如何才能让学生喜欢上历史课，要让学生感到学习历史是“有意识”“有故事”“有成功”的。初中生思想非常单纯，他不懂得读书是为自己，而是单纯地认为哪个教师对我好，佩服哪个教师，我才喜欢上你的课。……