朱硕

摘 要：随着国内经济的发展，数学这门学科的重要性愈发凸显，现如今，数学成为人们生活中不可分割的一部分，小学数学课堂也是别有一番风采，数学的应用显得尤为重要，学习数学要从娃娃抓起，笔者通过小学生参加小学数学教学评价行为做一系列论述。笔者希望通过文章能够让相关人士了解到小学数学教学评价中存在的一些问题，笔者会给出一些解决方案，最后总结出如何能够使得国内的教育行业不断发展进步。

关键词：探析;小学数学教学;实践与思考

一、 引言

优化小学数学教学评价流程的有效方案是科学教导小学生学习数学，积极地激发小学生对于数学这门学科的乐趣，培养小学生对于这门学科的终生爱好，这是增强小学教师教导数学能力提高小学生在数学方面应用能力的有效方式。小学数学教学评价是检验小学数学教学成果的标准，也是对小学数学教学过程中得到经验的总结，小学数学教学评价是对小学数学教学行为的一种事后反馈，小学数学教师应当对小学数学教学行为实施事前的预测，也就是俗称的备课。事前的备课，事中的教学，事后的评价组成了整个小学数学教学系统。笔者从事前阶段、事中阶段和事后阶段对小学数学教学这项行为进行了论述。

二、 小学数学教学评价存在的不足之处

小学数学评价存在一些缺点，诸如：小学数学教学评价体系是有问题的，小学数学教……