俞冬兰

摘   要：普通高中阶段的技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，是高中阶段素质教育的一个新亮点。此论文主要结合教学实践，浅显地从四个方面来论述在通用技术教学中应以学生为本，让学生主动参与学习。

关键词：创设情境;联系实际;激发动机;营造氛围

新的课程标准指出：“高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围;应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望;应通过技术设计、技术实验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。”通用技术是新课程改革下普通高中一门必修课程，是科学与技术的结合，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟，是动手与动脑相结合，是培养创新精神和实践能力的良好载体。

一、创设问题情境，让学生愿参与

所谓创设问题情境，就是教师在教学内容和学生求知心理之间创设一种“不协调”，把学生引入与所提问题有关的情境中，触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望，诱发出探求性的思维活动。主要表现在设计有矛盾、有新意、有趣味的问题，激发学生参与的兴趣。……