马磊

摘 要：《电磁学》是物理学的基础学科，具有很强的应用性，有利于学生创新能力的培养。但是针对不同高校的培养目标其教学模式有些不同。本文对地方院校中《电磁学》的教学方法和教学模式进行了思考和探索，引入导师制人才培养模式，以及多媒体教学与实践相结合的教学模式，激发学生学习的主动性，提高学生的思维能力和创新能力。

关键词：电磁学; 教学方法; 探索; 实践

中图分类号：G642.0        文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）8-083-002

近年来，随着工业、经济、技术的高速发展，基础学科的学习越来越被重视。地方高校作为地方经济发展主要人才的输出地，在推动当地科技进步方面起着举足轻重的作用。物理学在基础学科里是一门很重要的学科，它的各个知识点已经渗透到新技术以及生活的各个角落，其中《电磁学》是物理学的专业核心基础课程，对电工学、通信技术、电子技术、军事医药等各个行业都有重要的影响[1-2]。但是电磁学的知识点繁多、概念抽象，学生在学习中感觉简单，但是在实际考查中遇到问题又不知道如何下手，不能很好地运用知识点解决实际问题。因此时间久了对学生的学习兴趣、学习效率和创新思维都会产生一些负面影响，不利于电磁学的基础教学。

针对《电磁学》教学模式的改革，很多专家学者已经进行了很多的研究和探索。如李道勇等[3]对《电磁学》提出了过程化考核的教学模式;陆文骏[4]提出结合超星泛雅平台电磁场的……