罗云山

【摘要】為不断提升小学语文低年级看图写话教学质量和水平，文章利用材料分析法，深入总结了当前小学语文低年级看图写话教学的意义及存在的问题，概括出提升看图写话教学水平需要从教学目标、方法、手段和提升兴趣等方面进行教学改革，以期为小学语文教师的写话教学实践提供些许切实可行的策略和建议。

【关键词】小学语文;看图写话;意义;问题;策略

新课程标准针对低年级写话要求，以培养学生的写话兴趣为重点，但是在实际教学过程中，很多教师针对新课标的要求并没有做到准确把握，也很难谈及有效提升写话教学质量。对此，需要深度分析小学语文低年级看图写话教学当中存在的问题，包括学生和教师双方面存在的问题，在此基础上总结针对性的指导建议和策略，通过革新思想观念，明确教学要求，明确教学目标和丰富教学手段等途径，更好地落实到看图写话教学实践当中，进一步发挥理论对实践的重要指导和支持作用。

一、看图写话在小学语文低年级教学中的意义

看图写话在小学语文低年级教学中有重要意义。首先，看图写话方式可以有效激发学生的语文写作和学习兴趣，图片形式也更加新颖，配合生活场景的展示可以树立学生的写话学习自信心。

其次，看图写话可以有效带动学生在阅读和识字方面的进步[1]。看图写话形式是观察、模仿、尝试书写相结合的形式，看图写话过程中学生遇到想要表达但是文字有困难的部分会主动求助教师，也可以将所学灵活运用，实现书写、阅读、识字的互动提升。……