[摘要]职业院校质量管理改革是职业教育发展的基本问题，质量管理体系的构建关系到职业教育内涵发展、水平提升、特色建构和创新成效。质量管理的整体化、多元化、信息化是职业教育质量管理的应然逻辑。基于职业教育的属性特征、质量管理的特性和模式建构的逻辑规律等复杂的综合因素，职业院校质量管理的路径选择应从体系设计、流程标准、质量管理队伍、利益相关者群体、信息平台五个维度考虑。

[关键词]职业院校;质量管理;应然逻辑;路径选择

[作者简介]邱福明（1982- ），男，江西赣州人，柳州职业技术学院，副教授，博士。（广西  柳州 545006）

[基金项目]本文系2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“西部民族地区职业教育专业链与产业链对接研究”（项目编号：15YJC880058）和2019年广西职业教育教学改革研究项目立项项目“大数据时代高职院校数据治理的研究与实践”（项目编号：GXGZJG2019B0160）的研究成果之一。

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）15-0048-04

当前，我国职业教育正处在改革创新与提升水平的关键时期，需要创新一条以规模扩张的外延型发展和以质量提升为主的内涵型发展并举的特色之路。《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》强調要“以学习者的职业道德、技术技能水平和就业质量为核心，建立职业教育质量评价体系”，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》也明确提出了要“建设高质量教育体系”。为贯彻落实新时代职业教育的决策部署，增强职业教育适应性，提高职业教育质量和水平，探索构建全面质量管理体系是有益的尝试，也是必然的选择。……