邓红英

【摘要】随堂练习是课堂教学中的重要组成部分，是学生掌握理解知识形成解题能力，运用知识解决生活实例的工具。在国家和社会都积极倡导为学生减负的前提下，我们在初中物理教学过程中，根据课堂教学内容和时间段不同，精心设计随堂练习，更好地创建高效的课堂，从而有效提高物理课堂教学的质与效。

【关键词】初中物理;课堂教学;随堂练习;设计策略

2021年中考物理第22题：

图甲是某品牌家用电吹风，其电路如图乙所示，R1、R2为电阻丝，为电动机。通过调节开关，可使电吹风分别处于“停止”“冷风”“暖风”或“热风”四种状态。

（2）如图乙，要使电吹风处于“冷风”状态，应闭合开关______。要使电吹风处于“暖风”状态，应闭合开关_______。

（4）电吹风用了几年后，由于电阻丝的升华，实际发热功率会____（选填“变大”“变小”或“不变”）。

2021年中考物理第22题（2）（4）典型错例

（2）S S1 S2   S S1   或S S1  S S1 S2  （4）变大

学生为什么会犯这样的错误？归根到底就是对串、并联电路的电阻特点掌握不到位，没有突破动态电路这个难点，不会灵活运用公式，对公式p=U2/R作定性分析时，没有抓住关键词电源电压u不变，改变的是接入电路的电阻R，即是低阻温高，高阻低温。这道题就是用物理知识解释生活实例，物理与生活紧密联系的体现。本文以2021年广东省中考物理第22题（2）（4）两个问为例浅谈通过设计有层次性、实用性、有针对性的课前随堂练习、课中随堂练习、课后随堂练习，打造高效的物理课堂。

一、课前随堂练习，温故而知新

课前随堂练习既能检查学生复习或预习情况，又可以为新课作铺垫。……