谢雯雯

【摘要】随着社会环境的变革，当代青年人的生活和学习氛围发生了巨大的变化，学生随时随地通过各种科技工具接触各种信息已成为一种常态。但是，良莠不齐的信息，容易对学生的“三观”造成不良的影响，尤其是对思想发育还不成熟的小学生而言，更是一个巨大挑战。在如今的信息化时代，国家动员的党史、国史教育，可以從根源上帮助小学生提高明辨是非的能力，践行社会主义核心价值观。因此，在小学信息技术课堂上，要重视互联网信息化的冲击，将党史、国史教育工作融合到信息技术教学中，为小学生联合提供知识教育，党史、国史教育，思政教育等。本文主要对小学信息技术课程中党史、国史教育的融合方略进行简单研究，从而使得小学信息技术教师在教好信息技术课程的同时，思考并做好学生的思想道德教育工作。

【关键词】党史国史教育;思想道德教育;小学信息技术

一、背景

我国的多元化发展丰富了当代学生的生活，网络时代蹶然而起，再小的孩子也会感受到网络带给我们生活的方便性和无限性，学生的思想意识空前活跃，他们热切探索未知信息，总是充满无限的好奇心，是一个个独立且有个性的个体。但小学生的“三观”仍处于低阶段的形成期，他们毕竟年少无知，缺乏判断力，没办法真正认识是非对错。由此可见，不断发展的生活水平其实对小学生的思想意识造成了一定的冲击，这也使教育工作者面临前所未有的挑战——学科与提高学生思想道德建设的融合。……